Το Δημοτικό Σκοπέλου Λέσβου ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ SCHOOLOVISION ΚΑΙ ΗΡΘΕ 9η ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ 31 ΧΩΡΕΣ

ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ?SCHOOLOVISION? ΚΑΙ ΗΡΘΕ 9η ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ 31 ΧΩΡΕΣ
Το Δημοτικό Σκοπέλου στα χνάρια του Ρουβά
21.05.2009 Πολιτισμός

H ?Eurovision? των παιδιών είχε λεσβιακό ?άρωμα? με τη συμμετοχή της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Σκοπέλου που κατέλαβε την 9η θέση με 94 πόντους ανάμεσα σε 31 χώρες στην πρώτη σχετική διοργάνωση που διεξήχθη πρόσφατα. Πρόκειται για έναν διαγωνισμό με την επωνυμία ?Schoolovision? που διεξήχθη την προηγούμενη Παρασκευή μία μέρα πριν την επίσημη Eurovision και τον? Σάκη Ρουβά. Η ιδέα ήταν του Σκοτσέζου καθηγητή Michael Purves και μέσω ενός ευρωπαϊκού προγράμματος αξιοποίησης των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο συμμετείχε και το Δημοτικό Σχολείο Σκοπέλου.
Οι 13 μαθητές της ΣΤ’ Δημοτικού έφτιαξαν ένα βίντεο στο οποίο συμμετείχαν χορεύοντας, το έντυσαν με ?μουσικό χαλί? ένα τραγούδι της Έλενας Παπαρίζου και ?έπαιξαν? σε πανευρωπαϊκό επίπεδο. Αξίζει να σημειωθεί ότι ο διαγωνισμός έλαβε τη διεθνή ετικέτα ποιότητας από το Βρετανικό Συμβούλιο και υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να καθιερωθεί ως θεσμός. Συνομιλήσαμε με την δασκάλα του σχολείου Ελένη Βαϊβάη που συμμετείχε στο πρόγραμμα και μας μίλησε με πάθος για την εμπειρία που αποκόμισε τόσο η ίδια όσο και τα παιδιά, που συμμετείχαν στην ?Schoolovision?.

«Μεγάλη εμπειρία και ενθουσιασμός»
Η δασκάλα δηλώνει περήφανη για τους μαθητές της. «Ήταν μία μεγάλη εμπειρία τόσο για μένα όσο βέβαια και για τα παιδιά, που συμμετείχαν σε αυτό το πρωτόγνωρο εγχείρημα. Συμμετείχαμε σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα ηλεκτρονικών υπολογιστών με την επωνυμία e-twinning και δεχτήκαμε την πρόταση από τον Σκοτσέζο καθηγητή που είχε την ιδέα να πάρουμε μέρος σε έναν διαγωνισμό στα πρότυπα της ?Eurovision? εκπροσωπώντας την χώρα μας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και ετοιμάσαμε ένα μουσικοχορευτικό βίντεο με τη μουσική του τραγουδιού Gone of Love της Έλενας Παπαρίζου. Η ψηφοφορία έγινε ζωντανά μέσω του Διαδικτύου και ψήφισαν όλα τα σχολεία από τις 3 χώρες που συμμετείχαν στον διαγωνισμό. Είμαι πολύ περήφανη για τα παιδιά και ας στενοχωρήθηκαν λίγο για τη θέση που πήραμε, αφού ήθελαν να πάμε και καλύτερα. Και αυτό γιατί χρησιμοποιήσαμε μόνο έναν φορητό υπολογιστή και μία βιντεοκάμερα για να κάνουμε το βίντεο τη στιγμή που άλλα σχολεία έκαναν ηχογράφηση σε στούντιο», μας είπε η κ. Βαϊβάη.

Η βαθμολογία
Τα σχολεία είχαν περιθώριο μιας εβδομάδας για να δουν τα βίντεο και να αποφασίσουν για τις ψήφους που θα δώσουν στο καθένα στα πρότυπα του διαγωνισμού της ?Eurovision?. Δύο ήταν τα ?δωδεκάρια? που πήραν οι μαθητές του Σκοπέλου. Το ένα από την Κύπρο και το άλλο από την Τουρκία! Για την ιστορία να αναφέρουμε ότι νικήτρια του διαγωνισμού ήταν η Τσεχία με 201 πόντους, δεύτερη αναδείχθηκε η Εσθονία με 172 πόντους και τρίτη η Φινλανδία με 124 πόντους.

Οι μαθητές
Οι μαθητές που συμμετείχαν στον διαγωνισμό από το Δημοτικό Σχολείο Σκοπέλου είναι οι εξής:
1. ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΘΕΟΔΟΥΛΗ
2. ΣΤΡΑΤΟΥΛΑ ΚΑΡΑΜΠΕΤΙΑΝ
3. ΕΛΛΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ
4. ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ
5. ΕΥΗ ΡΙΖΟΥ
6. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΑΣΙΔΕΡΗΣ
7. ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΕΛΛΗΣ
8. ΣΤΡΑΤΗΣ ΤΥΡΕΛΛΗΣ
9. ΣΤΡΑΤΗΣ ΚΑΪΤΑΤΖΗΣ
10. ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΥΒΕΡΗΣ
11.ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΟΥΤΣΟΥΚΗΣ
12. ΘΑΝΟΣ ΜΙΜΙΚΟΣ
13.ΤΑΞΙΑΡΧΗΣ ΖΑΦΕΙΡΙΟΥ

Συντάκτης: Νίκος Κασκαράς

Aiolika Nea

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΑΠΟ ΚΟΥΝΙΑ!!!

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΑΠΟ ΚΟΥΝΙΑ!!!

«Βουλγαρικά... κεφάλια!»

“Ισχύουν ή όχι τα χωροταξικά κριτήρια για το σε ποιο σχολείο θα πάει ένας μαθητής; Φαίνεται πως η απάντηση είναι ξεκάθαρα «όχι», αν το ερώτημα αφορά αλλοδαπό μαθητή. Οκτάχρονος υπήκοος Βουλγαρίας, εδώ και μια βδομάδα τώρα άγεται και φέρεται μεταξύ δύο σχολείων της βόρειας πλευράς της Μυτιλήνης, αφού το σχολείο, που βρίσκεται λίγες δεκάδες μέτρα από το σπίτι του μαθητή δηλώνει πως δεν έχει χώρο να τον… δεχθεί.

Αναλυτικότερα, παρά το ισχύον μία τριετία τώρα καθεστώς χωροταξικής κατανομής των μαθητών στην πόλη της Μυτιλήνης, όπου φοιτούν σε σχολείο ανάλογα με τη διεύθυνση κατοικίας τους, εδώ και λίγες μέρες μαθητής της Γ΄ τάξης, που ήρθε από μετεγγραφή από δημοτικό σχολείο χωριού της Λέσβου, δεν μπορεί να… ριζώσει σε τάξη. Αρχικά ο μικρός γράφτηκε στο σχολείο της περιοχής του, απ’ το οποίο το σπίτι του - όπως προαναφέραμε - απέχει μόλις μερικές δεκάδες μέτρα. Μετά όμως από δυο μέρες φοίτησης εκεί, η διεύθυνση του σχολείου απευθύνθηκε στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ζητώντας να βρεθεί άλλο σχολείο για τον οκτάχρονο Βούλγαρο.
«Εμείς - μας είπε η διευθύντρια του συγκεκριμένου δημοτικού σχολείου - για το καλό του παιδιού, απευθυνθήκαμε στη διεύθυνση τονίζοντας πως είμαστε ένα πολυπληθές σχολείο, με 23 ήδη παιδιά στη Γ΄ τάξη, όταν άλλα σχολεία έχουν 15 ή 16 μαθητές στην ίδια τάξη. Ούτε υποδείξαμε σχολείο, ούτε αρνηθήκαμε να δεχθούμε το μαθητή, τον οποίο μάλιστα απ’ την πρώτη στιγμή γράψαμε και στο ολοήμερο σχολείο. Η διεύθυνση αποφάσισε για την καλύτερη φοίτηση του μαθητή να πάει σε άλλο σχολείο, με σαφώς λιγότερο αριθμό μαθητών. Άλλωστε η μητριά του παιδιού δεν έφερε αντίρρηση, δεν μας είπε ότι δεν τη βολεύει το άλλο σχολείο.»

Αν δεν ήταν αλλοδαπός;
«Επειδή στο ένα σχολείο επικρατεί το αδιαχώρητο - σημείωσε ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Παναγιώτης Σάλτας - αποφασίσαμε να πάει ο μαθητής σε άλλο δημοτικό, ομοίως κοντά στο σπίτι του, με μικρότερο αριθμό μαθητών στη Γ΄ τάξη.»
Παρά όμως τον «αντικειμενικό» λόγο που επικαλείται ο κ. Σάλτας, όπως και η διευθύντρια του σχολείου, για την παρέκκλιση απ’ τη χωροταξική κατανομή, εκπαιδευτικοί καταγγέλλουν πως δε θα είχε τεθεί θέμα απομάκρυνσης του μαθητή απ’ το πρώτο σχολείο, αν δεν ήταν αλλοδαπός.
Στο νέο σχολείο που εγγράφηκε, και ήδη απ’ την προηγούμενη Πέμπτη πηγαίνει ο μαθητής, δε φαίνεται να δημιουργήθηκε απολύτως κανένα πρόβλημα. Πρόβλημα όμως έχει ο μικρός μαθητής, που αναγκάζεται να μετακινείται μέσα σε κεντρικούς δρόμους, μόνος του, εφόσον οι γονείς του εργάζονται, για να πηγαίνει και να επιστρέφει απ’ το σχολείο, διανύοντας μια σοβαρή απόσταση. Κι όλα αυτά όταν τα άλλα παιδιά της γειτονιάς του, οι συνομήλικοι και φίλοι του δεν αναγκάζονται να «ταξιδεύουν» καθημερινά σχεδόν ένα χιλιόμετρο δρόμο για να μάθουν γράμματα. Όλα αυτά γιατί στην Ελλάδα του 2009, ίσως κάποιοι είναι λιγότερο ίσοι απ’ τους υπολοίπους και δε «χωράνε» σε μια τάξη με 23 μαθητές. Όλα αυτά σε μια γειτονιά στη βόρεια Μυτιλήνη που αν μη τι άλλο βίωσε τη φτώχεια, την προσφυγιά, την προσπάθεια της επιβίωσης…”

άρθρο της Μαρίνας Πολλάτου
Emprosnet 17/02/2009

Την ώρα που η Αμερική γιορτάζει την πιο επαναστατική εκλογή Πρόεδρου στην ιστορία της μέχρι τώρα, σ’εμάς, στην χώρα με μια από τις πιο βαριές και σπουδαίες κληρονομιές ανά του κόσμου, κάποιοι ανεγκέφαλοι η μικρόψυχοι επιμένουν να διαχωρίζουν τα παιδιά σε “δικά μας” και “τα άλλα”. Θέλω να πω, ότι η διαφορά που αποδεικνύουν μερικοί ανάμεσα στα όμορφα λόγια και τις πράξεις που κάνουν, είναι τεράστια… Είναι στο χέρι μας να μην επιτρέπουμε τέτοια φαινόμενα, είναι στο χέρι μας να νοιαζόμαστε για τα παιδιά που θα μπορούσαν να ήταν δικά μας, είναι στο χέρι μας να είμαστε η όχι Άνθρωποι! Ας διδάξουμε σωστά τα παιδιά μας, με αρχές και αξίες ζωής! Ας πούμε αποφασιστικά σε όλους τους υπεύθυνους η μη: ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ!